Bonjour à tous!
Aujourd'hui, je vous propose d'en savoir un peu plus sur les troubles du neurodéveloppement (TND). En effet, c'est le nouveau terme qui regroupe tous les troubles Dys, le trouble de l'attention, l'autisme, etc.
Parce qu'il est important de rester informé sur les nouveautés, je vous propose de vous éclairer sur ces nouveaux termes adoptés par l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) depuis 2022.
Les TND sont un problème de santé publique qui touche plusieurs élèves par classe. En France, 15 à 20 % des élèves sont confrontés à des difficultés d'apprentissage et parmi eux, 5 à 7 % ont un TND.
Plus connus sous le nom de troubles Dys, ces troubles ont des répercussions sur la scolarité des élèves et leur vie quotidienne. Comme les manifestations diffèrent d'un trouble à l'autre, il est important de bien les connaître afin d'améliorer et/ou de compenser leurs difficultés.
Mais alors, qu'est-ce qu'un trouble du neurodéveloppement exactement?
Si nous décortiquons le terme NEURODÉVELOPPEMENTAL :
« NEURO » fait référence au fonctionnement du cerveau
« DÉVELOPPEMENTAL » signifie présent depuis la naissance et persistant toute la vie.
En résumé, neurodéveloppemental désigne un ensemble de mécanismes qui, dès le plus jeune âge et même avant la naissance, structurent les réseaux du cerveau impliqués dans la motricité, la vue, l'audition, le langage, etc. Lorsqu'il y a un trouble du neurodéveloppement, cela signifie qu'un ou plusieurs de ces réseaux ne fonctionnent pas correctement. On parle alors de TND. Le cerveau fonctionne différemment des autres sur certains aspects et la personne aura une façon atypique de traiter l'information. Il n'y a pas de remise en cause de l'intelligence (sauf bien sûr pour le trouble du développement intellectuel).
Les TND ne sont donc pas un manque de motivation ou une défaillance du système éducatif. Il y a souvent une origine biologique. La génétique joue un rôle dans les TND. On peut retrouver les mêmes difficultés chez les membres d'une même famille.
Il est important de souligner qu'un enfant n'est pas responsable de ses difficultés. Il n'est ni fainéant, ni mal éduqué. Il est crucial que l'entourage le comprenne.
Il faut également savoir qu'il y a plusieurs aspects communs à n'importe quel TND :
Un TND est un trouble qui persiste dans le temps (en général plus de six mois après la mise en place d'outils de compensation).
C'est un trouble qui a un impact sur le quotidien de la personne et pas seulement dans un seul contexte comme celui de l'école.
L’intensité du trouble est très variée d'une personne à l'autre
Il est important d'exclure l'existence d'autres déficiences pour diagnostiquer un TND.
Quels sont ces troubles ?
Voici donc la nouvelle nomenclature de ces troubles résumée dans cette infographie !
Les troubles des apprentissages |
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Le trouble spécifique du langage écrit (TSLE) avec déficit de lecture « La dyslexie est un trouble de l’acquisition du langage écrit, et plus particulièrement de la lecture et de l’acquisition de son automatisme. » |
Le trouble spécifique du langage écrit (TSLE) avec déficit de l'expression écrite et de l'orthographe « La dysorthographie est un trouble durable du développement des règles d’orthographe d’usage et d’accord. » |
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Le trouble spécifique du langage écrit (TSLE) avec déficit de l'écriture « La dysgraphie est un trouble permanent affectant l’écriture dans son tracé, la forme de l’écriture et l’automatisation du geste. » |
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Le trouble de la cognition numérique « La dyscalculie est un trouble de l’apprentissage qui affecte la capacité d’une personne à comprendre les chiffres et à apprendre des faits mathématiques. » |
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Le trouble du langage oral | « La dysphasie est un trouble durable et sévère du langage oral caractérisé par des problèmes de la compréhension et/ou de l’expression. » |
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« La dyspraxie est un trouble développemental durable affectant la planification, l’organisation, l’exécution ainsi que l’automatisation des gestes et des mouvements. » | Le trouble du développement de la coordination |
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Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité | « Le TDAH est un trouble cognitif qui se manifeste par des troubles attentionnels, auxquels peuvent s’ajouter une impulsivité et une hyperactivité dans les différents aspects de la vie. » |
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« Le trouble du spectre autistique est un trouble neurologique, durable et complexe qui affecte les fonctions du cerveau et qui se manifeste par des difficultés au niveau de la communication et des rapports sociaux. » | Le trouble du spectre autistique |
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Le trouble du développement intellectuel | « Le handicap intellectuel est caractérisé par un fonctionnement intellectuel sensiblement inférieur à la moyenne (QI< 70 à 75) associé à des limitations du fonctionnement adaptatif. ». |
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Il reste une catégorie d'autres troubles neurodéveloppementaux non spécifiés que nous n'aborderons pas ici.
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